做 好 自 己

——读三毛《自己》有感

“自己是自己的吗？” 三毛《自己》最后一句精辟之言，让我不禁叹服。这个世界过于讲究外在的成就，太显耀有形的头衔。但是，如果连自己也不能肯定地认清自己、接纳自己，一切所作所为都是为了别人，都是外在因素，真的会很空虚，很不快乐。要不，三毛也不会呐喊：“在我的生活里，我就是主角。”人的一生能完全是自己做主的事情并不多，在自己有限的时光里，把握自己、做好自己是尤其重要的。

我想，作为教师，首先要有一颗平常心，有只管耕耘不问收获的宁静淡泊。做好自己的事，是它最真切的注脚。洗去浮华气躁，固守简朴平和。

我在课堂上要超越传统的讲授者和命令者的角色，要做学生的引路人和航标，善于做“钥匙”。发挥“钥匙”作用，解放孩子的头脑，让他们会想；点亮孩子的眼睛，让他们去观察自然和社会；放开孩子的嘴，让他们尽情地去说；解开束缚孩子双手的锁链，让他们大胆地去写。因为教师的作用不在于你讲了多少，而在于使学生参与多少，体验多少，发现多少，创造多少。

我要善于观察。细心地观察学生，善于并能够创造问题情境，巧妙地利用活动情境和机会帮助学生探究、体验和发现；在学生需要帮助的时候采用合适的方式对他们进行有效地指导，帮助他们实现学习目标。

在教学过程中，我努力淡化指导者的角色意识，发挥好“钥匙”的功能，充分调动学生的积极性，鼓励学生自己去发现问题，思考问题，解决问题，圆满地完成教学任务。

“坚持自己该做的事情，是一种勇气。”是的，我有理由相信：做好自己，学生幸福，自己也幸福。